В ходе традиционной Августовской конференции для педагогов Дагестана заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Нурбаганд Нурбагандов выступил с речью. Он акцентировал внимание на том, что образование – это основа будущего России и важнейшее направление государственной деятельности.
Нурбагандов подчеркнул, что в процессе реализации национального проекта «Образование» уже видны ощутимые успехи: возводятся новые школы, обновляются существующие, закупается современное оборудование, совершенствуется система дополнительного образования и формируется цифровая среда для обучения.
Депутат отметил, что особое значение придается развитию профессионального образования, созданию возможностей для раскрытия способностей одаренных детей через олимпиады и конкурсы, а также внедрению инклюзивных методов для детей с особыми потребностями в образовании. Нурбагандов уделил внимание важности патриотического воспитания, формирования гражданского самосознания и моральных принципов у молодежи.
Парламентарий сообщил об успешной реализации в Дагестане масштабных проектов по строительству и реконструкции школ, улучшению спортивной инфраструктуры, увеличению числа дошкольных учреждений. Данная работа осуществляется при всесторонней поддержке федеральных программ, руководства республики и местных органов власти.
Нурбаганд Нурбагандов обозначил основные задачи на предстоящий учебный год, среди которых улучшение качества образования, развитие профессиональных навыков педагогов, усиление воспитательной работы и повышение открытости образовательной системы. Он подчеркнул потребность в привлечении молодых кадров, развитии наставничества и создании благоприятных условий для карьерного роста преподавателей.
В завершение заместитель председателя комитета Госдумы выразил уверенность в достижении намеченных целей благодаря сплоченности, профессионализму и ответственности всех участников образовательной деятельности. Нурбагандов назвал образование ключевым фактором развития общества, требующим постоянного внимания и систематической работы.
