«Успех каждого ребенка». О проекте рассказала заведующая кафедрой экономики и финансового права Северо-Кавказского института – филиала РАНХиГС Валерия Браткова:
«Данный проект напрямую связан с Государственной программой «Развитие образования» и направлен на обеспечение к 2024 году «…доступных для каждого и качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности…». Поэтому в настоящее время очень важной составляющей образовательного процесса в школах является создание предпрофессиональных классов, т.е. практико-ориентированное среднее общее образование для обучающихся 10 -11 классов. Данное направление реализуется школами в сотрудничестве с вузами и направлено на подготовку мотивированных профессиональных кадров для экономики. С 1 сентября 2023 года во всех школах Российской Федерации министерство просвещения вводит единую модель профориентационной деятельности — профминимум, целевой аудиторией которой являются 6-11 классы, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.
Профминимум внедрен согласно письму Минпросвещения РФ от 1 июня 2023 г. «О внедрении единой модели профессиональной ориентации». Профориентационный минимум – это универсальный минимальный набор профориентационных практик с целью проведения профориентационных мероприятий.
Согласно Методическим рекомендациям Министерства просвещения, в рамках внеурочной деятельности вводится курс «Россия – мои горизонты», в рамках которого еженедельно по четвергам проводятся занятия с привлечением профессорско-преподавательского состава вузов, на которых школьников знакомят с современным состоянием отраслей российской экономики, а также с особенностями современного рынка труда и перспективными востребованными профессиями.
В рамках заключенных договоров такие профориентационные мероприятия, направленные на раннюю профориентацию, проводят и преподаватели Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС.
По итогам проведенных мероприятий преподаватели дают рекомендации школьникам по построению карьерного плана с учетом образовательных потребностей конкретного обучающегося и выбранных профессиональных компетенций. А с целью мониторинга по итогам проведенных мероприятий вуз получает обратную связь, что дает возможность корректировать и дополнять образовательные траектории.
Таким образом, появилась реальная возможность создания и совершенствования достаточно эффективной формы взаимодействия школы и вуза — профильных предпрофессиональных классов».
Источник: Мирмол.
